Las prácticas tradicionalistas en el nivel preescolar van quedando atrás, ya que el modelo educativo que actualmente debemos manejar tiene que ser con un carácter flexible, por lo que para favorecer las competencias en los niños, los docentes pueden idear y crear situaciones didácticas innovadoras en las modalidades de implementación de proyectos, talleres, etc., en donde cada vez más se observa el uso de tecnologías de uso habitual por los niños.

¿Qué ventajas ofrece el uso de tecnologías en el currículo académico?

Es una excelente herramienta para desarrollar aptitudes de trabajo en equipo o “networking”. por ejemplo: cuando grupos pequeños de alumnos interactúan con un computador, aprenden nuevas y mejores formas de trabajar en equipo, comunicarse, dividir tareas, delegar responsabilidades y ejercer liderazgo, entre otras capacidades muy útiles en todos los aspectos de la vida.

La tecnología le da al maestro mayor flexibilidad para atender las diferentes necesidades de alumnos de distintos niveles de capacidad que puedan estar compartiendo una misma clase. utilizando hardware y software flexibles, se puede adaptar la enseñanza a las condiciones particulares de cada alumno o grupo.

Entonces, la tecnología le permite al maestro dividir la clase en grupos y trabajar con cada uno a su propio ritmo. Es más, puede permitir que los alumnos determinen ellos mismos a qué ritmo se sienten más cómodos trabajando.

Por otra parte, las herramientas multimedia, que permiten la utilización de audio, imágenes, gráficos, animación y videos, son mucho más eficaces que los medios lineales (como los libros) para captar el interés de los alumnos.

por tanto es recomendable para quienes quieren hacer uso de la tecnología que se enfoquen en el currículo y a partir de éste determinen dónde, cómo y porqué quieren implementar tecnología porque esta labor de planificación es fundamental esto implica sacar la tecnología del laboratorio o el aula de informática y llevarla a todas las aulas y alumnos y requiere de un gran esfuerzo para entrenar a los profesores y puedan desarrollar un criterio propio de lo que funciona y lo que no y además se puedan mantener al tanto de los nuevos desarrollos. 

Por medio de la internet en la que los maestros pueden compartir con otros alrededor del mundo sus experiencias, logros y frustraciones en este campo, y así puedan avanzar más rápidamente en su curva de aprendizaje.

Finalmente, yo creo que las tic no han sido utilizadas en educación con todo el potencial que tienen porque esto conlleva una profunda revisión sobre qué es lo que enseñamos y por qué lo hacemos y tomar en cuenta que el juego es la base en la edad preescolar y que mejor uso que la tecnología.